Cada nivel cuenta con un Lesson Plan (LP) que establece la progresión del curso y sirve como referencia para todos los profesores que imparten ese nivel.

El Lesson Plan indica qué contenidos y unidades deben trabajarse en cada periodo y permite que los diferentes grupos avancen siguiendo una progresión similar.

El profesor debe consultar el LP antes de preparar sus clases, no durante la propia sesión.

El LP nos permite:

• asegurar que se trabajan todos los contenidos importantes del nivel;
• mantener una progresión lógica a lo largo del curso;
• coordinar a profesores que comparten un mismo grupo;
• mantener cierta homogeneidad entre diferentes grupos del mismo nivel;
• facilitar sustituciones cuando un profesor está ausente;
• saber en todo momento qué se ha trabajado y qué queda pendiente;
• llegar adecuadamente preparados a las evaluaciones y al final del curso.
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El Lesson Plan no es la clase

Un punto fundamental es diferenciar entre seguir la planificación y limitarse a seguir el libro.

Si el LP indica que debemos trabajar unas determinadas páginas, el profesor debe analizar qué objetivo hay detrás de ellas y decidir cómo trabajarlas.

Puede ser necesario:

• añadir una actividad de speaking;
• repasar un contenido anterior;
• proporcionar más ejemplos;
• transformar un ejercicio escrito en una actividad oral;
• personalizar las preguntas;
• añadir práctica adicional;
• dedicar más tiempo a un contenido que está generando dificultades.

Por tanto:

Todos los grupos deben alcanzar los mismos objetivos, pero no necesariamente mediante exactamente las mismas actividades.

El profesor debe informar y justificar cualquier desviación significativa del Lesson Plan para que exista coordinación con el resto del equipo.